:::
文章列表
一、依據本局107年4月20日桃教終字第1070026877號函續辦。
二、旨案故事甄選相關事項說明如下：
(一)甄選內容：校內實施藝術與美感教育故事，如藝術家與校內教師協同教學、藝術與美感教育對學生產生影響等令人感動或成果斐然之事蹟。
(二)參加對象：
１、桃園市各國中小學校。
２、申辦藝術與美感深耕計畫學校至少繳交1件作品。
(三)甄選類別：文字類(可另以圖片補充說明，以6張為限）。
(四)截止收件日期：108年3月4日(星期一)(以郵戳為憑)。
(五)徵稿收件地點：請將紙本資料寄送至桃園市文山國民小學教務處(地址：330桃園市桃園區文中路120號)。
(六)其餘詳細內容... 觀看完整文章
一、依據「教育部國民及學前教育署補助辦理十二年國民基本教育精進國民中學及國民小學教學品質要點」及桃園市政府教育局108年1月9日桃教中字第1080000184號函辦理。
二、旨揭報名方式說明如下：
(一)參加對象：全市國中教學團隊（含實習教師與代課教師，每隊至少三人，至多六人，可跨校組成）共同備課產出。
(二)甄選內容：依據學校現行採用之教科書或教材之單元進行教學設計（含聽說讀寫教學過程與課堂活動之運用），以十二年國教英語課綱核心素養內涵及學習重點做為教學設計指引，發展朝向核心素養導向的教學活動，設計實際可行之教案。
(三)報名期限：
１、收件：108年03月04日起至03月14日止... 觀看完整文章
一、依據國立體育大學108年1月9日國體大師字第1081700002號函辦理。
二、活動特色:
(一)學員採取分組輪帶流動跑堂之方式(二組學員移動，講師不動)，分別由講師分享素養導向教學設計案例與實作體驗活動之課程，以擴增學員對體育素養導向課程與教學設計之概念。
(二)本課程約分三大部分，包括：1.設計理念及涵蓋的素養。2.實際教學應用及成果分享。3.學員下場實作及體驗。此外，學員每節課都有充分的時間寫操作筆記，向講者發問，並記載個人心得。
三、本案相關訊息如下：
(一)活動日期：108年1月26日及27日。
(二)活動地點：國立體育大學科技大樓跆拳館、羽球館及206教室(桃園市龜... 觀看完整文章
說明：
一、旨揭活動第2階段投票選活動時間為108年1月1日起至1月14日止。
二、市民依活動辦法規定成功投票，皆可參加抽獎活動，抽出幸運獎10名，可獲得「$100元7-11禮券(或同等品)」與「中壢國小日式宿舍榻榻米的家繪本書+手提袋1套」。
三、活動網址：https://sites.google.com/view/ty-clstoryhouse；投票網頁：https://goo.gl/forms/otwA2nbAv7SAVsMo1。
一、依據本市107學年度補救教學實施方案整體行政推動計畫 辦理。
二、本案目的係透過教學共備實作，提升教師之學科專業知 能，並藉由共備研討，培養教師教學診斷能力，發展有效 教學方法。
三、旨揭研習相關訊息摘要如下：
(一)參加對象：
１、各校補救教學教師及入班輔導教師。
２、已接受過教育部國民及學前教育署現職8小時或非現職18小時補救教學師資研習課程之人員(若有剩餘名額再開放其他人員參加)。
(二)研習時間：
１、英語科：108年3月9日（星期六）8時30分至16時10分。
２、數學科：108年3月16日(星期六)8時30分至16時10分。
３、國語科：108年3月23日(星... 觀看完整文章
一、依教育部國教署委辦「數學新世界教師種子生根計畫」辦理。
二、研習目的：因應108新課綱之施行，辦理此研習活動，期使數學科種子教師能清楚掌握課綱要義，促進新課綱之推行順暢。
三、研習內容：逐條評析國中階段數學領域之課綱條文，以及教師教學時應注意之事項。（含新頒布之數學科課程手冊內容之評析）。
四、研習時間與地點：
(一)南區場：108年1月23日（三）9:00~17:30、1月24日（四）9:00~17:30，高雄市左營高中（忠孝樓視聽會議室）。
(二)中區場：108年1月27日（日）9:00~17:30、1月28日（一）9:00~17:30，彰化師範大學數學系（21113會議室）... 觀看完整文章
一、依教育部107年7月23日台教師（三）字第1070114409O號函辦理。
二、主辦單位：
(一)本校師資培育中心。
(二)中等教育階段健康與體育領域教學研究中心。
三、指導單位:教育部。
四、活動時間:108年1月26日(六)及27日(日)二天。
五、活動地點:
(一)本校校區:桃園市龜山區文化一路250號。
(二)上課教室:科技大樓跆拳道館、羽球館及206教室(屆時請參閱學員手冊)。
六、活動特色:
(一)學員採取分組輪帶流動跑堂之方式(二組學員移動，講師不動)，分別由講師分享素養導向教學設計案例與實作體驗活動之課程，以擴增學員對體育素養導向課程與教學設計之概念。
... 觀看完整文章