主旨： 轉知國立公共資訊圖書館辦理114年「從紙本閱讀到數位閱讀的教室實施方案工作坊」，請鼓勵貴校教師踴躍報名參加，請查照。 說明： 一、 依據國立公共資訊圖書館114年6月10日資圖系字第1140002413號函辦理。 二、 為提供各級學校師生豐富多元的數位閱讀內容，國立公共資訊圖書館配合教育部「推動中小學數位學習精進方案」建置「教育雲電子書整合服務平台」，整合市售主要電子書服務，提供超過8,000種合計5萬3,00... 觀看完整文章

主旨： 檢送「2025桃園國際新創機器人節-TIRT機器人國際賽」培訓活動時程表1份，敬請協助轉知所屬學校踴躍報名參加，請查照。 說明： 一、 依據財團法人桃園市祥儀慈善文教基金會114年6月3日基字第1140603-1號函辦理。 二、 旨揭活動培訓時程臚列如下： (一) 全國自駕車創客賽： １、 時間：11... 觀看完整文章

主旨： 有關本市「2025年Smart Peach桃趣探索中！」－國中小暑期科普營隊系列活動，請貴校協助公告周知並鼓勵學生及家長踴躍報名參加，請查照。 說明： 一、 透過暑假開辦多元營隊活動，培養學生從動手做中學科普，特規劃於全市13個行政區辦理國中小暑期科普營隊系列活動，並開放同區跨校學生報名參加，一同於活動中學習新知共成長。 二、 旨案活動內容規劃如下： (一) ... 觀看完整文章

主旨： 有關『以愛織夢–靜思閱讀書軒的美與善』研習交流分享會，請鼓勵貴校教師踴躍參與，請查照。 說明： 一、 靜思閱讀書軒已在全臺設立超過300間，本市截至114年5月已設置21間，透過靜思書軒營運長分享打造閱讀書軒設立過程，並邀請本市設立閱讀書軒之學校校長，分享校園中實務運用閱讀書軒空間情形，培養學子養成閱讀的好習慣。 二、 旨案活動資訊摘要如下： (一) 日期... 觀看完整文章

說明： 一、 依據財團法人核能與新能源教育研究協進會114年5月26日會秘字第114008號函辦理。 二、 本案如有疑問請逕洽該協進會承辦人：張筠非；電話：03-5715131分機62242。 三、 副本抄送財團法人核能與新能源教育研究協進會，有關申請人之相關資料僅限本案獎學金申請相關事宜使用，請確實依個人資料保護法等相關規定辦理。 四、 檢附該協進會原函影本及相... 觀看完整文章

  中華民國探究與實作學會合作辦理「2025國科會科普計劃：創意實作科學闖關競賽營」活動，敬邀貴校學生報名參加，惠請協助宣導，請  查照。 說明： 一、 依據中華民國探究與實作學會 114 年5月12 日探究與實作字第1140512001號來函辦理。 二、 藉由國科會科普活動計劃，辦理全國科普闖關競賽活動，協助學子學習探究實作的方法及藉以建構學習歷程與學術交流的平台，以達吸引學生主動學習科學、瞭解探... 觀看完整文章

主旨： 桃園市文化局與元智中國語文學系、通識教學部合辦114年閱讀推廣計畫「食不厭精、讀不厭細——經典裡的飲食文化」教師工作坊，請查照。 說明： 一、 旨揭教師工作坊旨在探討閱讀素養教學之課程設計與執行理念，共計二場，歡迎貴校教職員報名參加。 二、 採線上報名，每場二十人，以報名先後排序錄取。報名表單連結：https://forms.gle/Wf4Pzpr2gG2DCGVc7。 ... 觀看完整文章

主旨： 轉知教育部委請國立成功大學執行「113年至115年美感與設計課程創新計畫」項下「美感智能閱讀計畫－安妮新聞」114學年度第1學期新進種子教師招募計畫書及辦理線上招募說明會 ，請查照。 說明： 一、 依據教育部114年5月27日臺教師(一)字第1140053042號函辦理。 二、 教育部為促進美感教育課程之設計思考，辦理旨揭創新計畫，另為擴大培育種子師資，精進教師美感教學專業知能，爰辦理計畫項下之「美感智能閱讀計... 觀看完整文章

主旨： 函轉教育部國民及學前教育署辦理114年度「教育部獎勵國民中小學推動閱讀績優學校、團體及個人評選」（以下簡稱閱讀磐石獎）得獎方案手冊一案，請查照。 說明： 一、 依據教育部國民及學前教育署（以下簡稱國教署）114年5月27日臺教國署國字第1145502022號函辦理。 二、 為利相關人員瞭解114年度閱讀磐石獎閱讀磐石學校國中組、國小組及閱讀推手個人組、團體組得獎方案，爰國教署編製旨揭手冊，手冊內容包含各組評審委... 觀看完整文章

主旨： 轉知國立清華大學辦理「雙閱讀素養師資培訓114學年計畫說明會」一案，請貴校鼓勵教師踴躍報名參加，請查照。 說明： 一、 依據國立清華大學114年5月22日清語研所字第1149003758號函辦理。 二、 旨揭研習將帶領教師從基礎閱讀出發，逐步走向學科閱讀的深度教學實踐，結合文本連貫性與多文本教學設計，全面提升教師的教學視野與策略。不只理論，更有豐富實務內容，從低、中、高年級的實作案例分享與討論中，掌握各年段適切... 觀看完整文章