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轉知教育部國民及學前教育署委託國立高雄師範大學辦理「110年寒假全國高級中等以下學校跨國銜轉學生教育之初階行政知能暨師資培訓計畫」
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公告
| 2020-12-23 | 點閱數: 399
主旨: 轉知教育部國民及學前教育署委託國立高雄師範大學辦理「110年寒假全國高級中等以下學校跨國銜轉學生教育之初階行政知能暨師資培訓計畫」,請查照。 說明: 一、 依據教育部國民及學前教育署(以下稱國教署)109年12月11日臺教國署原字第1090154998號函辦理。 二、 國教署為協助學校行政業務相關人員及教師,能有效針對各類型跨國銜轉學生的來源國籍語言及文化背景、過往教育背景、當前學習需求及對應之學科...
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大崗國小創校「百週年校慶 LOGO 設計徵選活動比賽辦法」
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公告
| 2020-12-22 | 點閱數: 429
大崗國小創校「百週年校慶 LOGO 設計徵選活動比賽辦法」 說明: 一、 依據本校百週年校慶籌備委員會第一次會議決議辦理。 二、 參賽組別: (1)學生組:大崗國小在學學生。 (2)社會組:大崗國小教職員工、畢業校友、其他具美工設計專長之各校師生或社會人士。 三、 收件日期:即日起至...
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免試/110學年度國中教育會考及全國高級中等學校與專科學校五年制適性入學重要日程表
升學
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公告
| 2020-12-22 | 點閱數: 465
說明: 一、 依據教育部109年9月17日臺教授國部字第1090108995號函辦理。 二、 旨揭日程表已公告於本市十二年國民基本教育資訊網,因係高級中等學校及專科學校五年制各入學管道辦理期程之重要憑據,請貴校務必配合辦理。
特招/檢送修正「桃連區高級中等學校特色招生核定作業要點」1份,並自即日起生效
升學
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公告
| 2020-12-22 | 點閱數: 378
說明: 依據教育部109年9月15日臺教授國字第1090109702號函辦理。
免試/檢送修正「桃連區高級中等學校免試入學作業要點」1份,並自即日起生效
升學
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公告
| 2020-12-22 | 點閱數: 427
說明: 一、 依據教育部109年9月16日臺教授國字第1090111573A 號函辦理。 二、 旨揭作業要點已公告於本市十二年國民基本教育資訊網,因係高級中等學校免試入學辦理之重要憑據,請貴校務必加強向學生及家長宣導。
110學年度桃連區系統選填志願平台網址:https://tyc.entry.edu.tw
升學
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公告
| 2020-12-22 | 點閱數: 734
110學年度桃連區系統選填志願平台網址:
https://tyc.entry.edu.tw
檢送國立臺北教育大學辦理十二年國教課程綱要前導學校協作計畫「課程評鑑案例」徵選活動辦法
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公告
| 2020-12-22 | 點閱數: 352
主旨: 檢送國立臺北教育大學辦理十二年國教課程綱要前導學校協作計畫「課程評鑑案例」徵選活動辦法,敬請貴校踴躍投稿,請查照。 說明: 一、 依據國立臺北教育大學109年12月11日北教大課傳字第1090420171號函辦理。 二、 參加對象:全國國中小前導學校。 三、 徵稿內容:以學校之部定或校訂課程任一課程方案為範圍。 ...
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檢送國立臺北教育大學辦理十二年國教課程綱要前導學校協作計畫「課程實施教案」徵選活動辦法
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公告
| 2020-12-22 | 點閱數: 345
主旨: 檢送國立臺北教育大學辦理十二年國教課程綱要前導學校協作計畫「課程實施教案」徵選活動辦法,敬請貴校踴躍投稿,請查照。 說明: 一、 依據國立臺北教育大學109年12月11日北教大課傳字第1090420170號函辦理。 二、 參加對象:全國國中小前導學校。 三、 徵稿內容:各領域素養導向教學設計、跨領域課程設計(含部定、校訂)。 ...
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轉知淡江大學推廣教育處辦理「中等學校教師第二專長學分班」一案
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公告
| 2020-12-21 | 點閱數: 222
主旨: 轉知淡江大學推廣教育處辦理「中等學校教師第二專長學分班」一案,詳如說明,請查照。 說明: 一、 依據淡江大學學校財團法人淡江大學109年12月16日校廣字第1090010871號函辦理。 二、 旨揭學分班於110年3月6日開課,招生簡章請參閱該校網址:
https://www.oce.tku.edu.tw,或洽該校進修學院潘小姐(電話:02-23216320轉8866)。
檢送「109學年度本市國民中小學學生學習扶助整體行政推動計畫子計畫十八:微軟教育運用輔助學生學習計畫」1份
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公告
| 2020-12-21 | 點閱數: 339
主旨: 檢送「109學年度本市國民中小學學生學習扶助整體行政推動計畫子計畫十八:微軟教育運用輔助學生學習計畫」1份,請貴校教師踴躍報名參加,請查照。 說明: 一、 依據桃園國中109年12月14日桃國教字第1090009536號函辦理。 二、 本案目的係透過運用微軟教育運用軟體,顛覆傳統教學模式,資訊融入學習扶助,並提升學生學習成效,累積教學資源。 三、 ...
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