說明：   一、 依據內政部移民署110年3月3日移署移字第11000280941號函辦理。 二、 為發揮新住民及其子女的多元文化背景，藉由暑假期間返回新住民之原生母國(地區)執行計畫至少14天，進行跨文化學習、跨國校際交流、公益服務交流及國際職涯探索，增加自我認同，投入公共事務及培育多元文化國際人才，接軌全球發展，以為臺灣國際人才培力奠基，特辦理旨揭計畫。 三、 本計畫自即日起受理報名至110年4月6日（星期... 觀看完整文章

  轉知教育部國民及學前教育署委請國立臺灣師範大學辦理「戶外風險管理專業師資培訓計畫」之第三階段「教師基礎風險管理課程工作坊」一案。 說明：   一、 依據教育部國民及學前教育署（以下簡稱國教署）110年3月2日臺教國署國字第1100022713號辦理。 二、 為提升教師戶外教育風險管理之專業能力，國教署自110年3月起於全國共辦理21場以「戶外風險管理」為主題之工作坊（每人限報名一場），報名連結：h... 觀看完整文章

檢附財團法人公共電視文化事業基金會與華碩文教基金會共同主辦之「第12屆 感動久久」全國校園短片徵選活動資料。 說明：   一、 為培育國內新銳年輕導演及影視製作人才，本會與華碩文教基金會多年來持續共同主辦『感動99 全國校園短片徵選』。今年活動邁入第12屆，號召國內在學學生，發揮年輕學子的影像力與創意力，並希冀打造學生界影片徵件年度盛事，用影像力發揮影響力，「第12屆 感動久久」活動徵選99秒～3分鐘的短片，活動獎金最高為10萬元。 二、 ... 觀看完整文章

  轉知桃園市志願服務推廣中心辦理「110年上半年度志願服務法定教育訓練(基礎訓練、社會福利類特殊訓練)」。 說明：   一、 依據桃園市政府110年3月5日府社團字第1100051263號函辦理。 二、 本府社會局為持續推動志願服務工作、落實志工教育訓練制度、宣導服務觀念，並促使市民投入公民參與，協助政府推動社會服務，特辦理本課程。 三、 案內... 觀看完整文章

主旨： 有關本校依「109學年度桃園市國民中小學學生學習扶助整體行政推動計畫子計畫十六-2：運用『因材網』教學計畫-國中」一案辦理「因材網在國語文學習扶助上的運用」研習，惠請鼓勵貴校教師參加，詳如說明，請查照。 說明：   一、 依據「109學年度桃園市國民中小學學生學習扶助整體行政推動計畫子計畫十六-2：運用『因材網』教學計畫-國中」一案辦理。 二、 本工作坊相關訊息如下： ... 觀看完整文章

主旨： 本會為推廣幼兒、國小及國中之數理教育，謹訂於110年4月25日(星期日)舉辦 「第53屆全國奧林匹克數理競賽」，旨在培養學童對數理的興趣，為國家培育優秀人才。建請 貴校公告並推薦學生參加競賽，以提升數理教育，歡迎共襄盛舉。請 鑒核。 說明：   一、 依內政部九十年三月台內社字第9009557號函暨本會一百一○年度工作計畫案辦理。 二、 檢附「第53屆全國奧林匹克數理競賽」競賽活動簡章，供 貴校參閱。 ... 觀看完整文章

主旨： 敬邀貴校雙語教師加入本中心自本(110)年起成立之教師社群—LTTC雙語教師補給站，獲取最新雙語教學與評量相關資訊與資源。敬請惠予公告周知。 說明：   一、 本社群網址：https://www.facebook.com/groups/teachingatlttc。 二、 本教師社群定期彙整豐富多元的雙語教學與評量資源，有助提升教學識能，亦為雙語教師專業交流平台。內容包含： ... 觀看完整文章

主旨： 有關本市校長及教師專業發展中心辦理「專業回饋人才培訓實施計畫」初階培訓研習，敬請各校協助公告相關資訊，鼓勵各校教師踴躍報名參加，請查照。 說明：   一、 依據本市109學年度精進國民中小學教師教學專業與課程品質整體推動計畫辦理。 二、 敬請貴校協助公告相關訊息，鼓勵教師踴躍報名參加，相關研習資訊如下: 　　 課程名稱:桃園市109學年度教師專業發... 觀看完整文章

主旨： 有關本市智慧教育聯隊伙伴公開招募暨遠距教學實作分享一案，詳如說明，請查照。 說明：   一、 依據大竹國小110年3月2日竹小教字第1100001088號函暨本市110年度智慧教育聯隊運作暨專業成長計畫辦理。 二、 為發展本市在地化智慧教學模式，有效提升教學品質，本局委請大竹國小召集智慧教育聯隊，辦理校長科技領導及聯隊伙伴專業增能，提升智慧教學品質。 三、... 觀看完整文章

主旨： 轉知教育部國民及學前教育署委託國立彰化師範大學辦理「數學新世界生根計畫109學年度教師數學專業增能研習(3月份高中場次)」一案，請查照。 說明：   一、 依據國立彰化師範大學110年3月8日數學字第1103200129號函辦理。 二、 為協助數學科教師之專業知能成長，提升教師教學品質與學生數學學習成效，爰辦理本案研習。研習資訊如下： (一) 時間... 觀看完整文章