主旨： 檢送「111學年度建置加強國民中小學英語口說能力教師資源計畫」辦理教師研習簡章及計畫宣傳DM各1份，請鼓勵貴校所屬教師報名參加，詳如說明，請查照。 說明：   一、 依據教育部國民及學前教育署（以下稱國教署）112年2月9日臺教國署國字第1120012905號函辦理。 二、 為增加國中小英語教師英語口說教學之多元性，國教署委請財團法人台北市基督教救世傳播協會（空中英語教室教育集團）辦理旨揭教師研習。 ... 觀看完整文章

主旨： 本校應用外語科及外語中心辦理「111學年度北區暨澎金馬地區國高中英語短片比賽」，歡迎全國北區暨澎金馬地區國高中職之學生報名參與，並請各校惠予協助，公告周知，請查照。 說明：   一、 活動目的：為提升學生英語學習興趣、發揮創意、強化英語口說表達能力、培養團隊合作精神，並加強區域校際合作關係，相互觀摩學習，特舉辦本比賽。 二、 主辦單位：康寧大學(臺北校區) 應用外語科 。 ... 觀看完整文章

一、 文化局為推廣本市文化資產，委託詮華國土測繪有限公司執行市定古蹟「前空軍桃園基地設施群」、「桃園忠烈祠」、「桃園景福宮」及歷史建築「大廟口派出所」、「桃園警察局日式宿舍群」、「桃園車站舊倉庫」，3D建模與教育推廣影片，惠請協助推廣宣傳。 二、 線上瀏覽網址如下： (一) 桃園尋寶大作戰-數位新視紀：https://youtu.be/wPXD8cm7tpY。 (二) 鐵翼新視紀-前空軍桃園基地數位創新應用：https:... 觀看完整文章

主旨： 函轉國立臺灣師範大學推廣「國際運算思維挑戰賽(International Challenge on Informatics and Computational Thinking)」活動訊息，請鼓勵所屬師生踴躍參加，請查照。 說明：   一、 依據國立臺灣師範大學112年2月8日師大資工字第1121003154號函辦理。 二、 運算思維為利用資訊科學知能進行問題解決之思維方式，亦是各國科技教育之教學重點。... 觀看完整文章

▓     說明：   一、 依據衛生福利部社會及家庭署112年2月2日社家幼字第1120660103號函辦理。 二、 兒童權利公約（下稱CRC）第2條明定應確保每一兒童均享有不受歧視之權利，禁止歧視更為CRC四大原則之一，為使各領域兒少事務專業人員，理解兒童權利公約「不歧視」原則，具體於實務工作落實該原則，使其在進行政策方案之規劃或決策時，降低兒少歧視情事之發... 觀看完整文章

主旨： 有關國立臺灣師範大學辦理教育部國民及學前教育署委辦之「112年提升國民中小學自然科學領域實驗操作能力計畫」之國中小自然科教師實驗及培訓撰寫108課綱素養導向實驗課程教學設計研習課，本局同意核予教師公假出席，並於課務自理原則下，核實補休，請查照。 說明：   一、 依據國立臺灣師範大學112年2月4日師大化學字第1121002460號函辦理。 二、 旨案研習資訊如下： ... 觀看完整文章

主旨： 轉知中華數學協會於112年4月6日至4月21日期間於全國各級學校(國小、國中、高中)舉辦 「2023 Math Kangaroo Taiwan 袋鼠數學比賽」一案，請查照。 說明：   一、 依據中華數學協會112年2月7日中數坤字第2023020701號函辦理。 二、 本競賽免費參與，一切費用由中華數學協會負擔。主要目的為提升國內學童數學程度，與國際數學接軌，發掘優秀人才。本競賽由校方統一報名參賽，該... 觀看完整文章

主旨： 轉知中國文化大學預計辦理112年中等學校教師在職進修第二專長學分班綜合活動領域－家政專長暑假臺中自費班，惠請協助公告轉知，請查照。 說明：   一、 依據中國文化大學112年2月3日校廣字第1120000291號函辦理。 二、 有意願參加進修教師，請於112年3月15日前回填【進修意願調查表】，填寫網址 : https://reurl.cc/eWejEQ。 ... 觀看完整文章

主旨： 轉知有關客家委員會建置「來上客」網站（網址：12basic.hakka.gov.tw），為讓使用者了解前揭數位教材的編纂理念及使用方式，國立教育廣播電臺特別錄製之廣播專訪將於112年2月18日上午10時5分至11時整播出，歡迎收聽，請查照。 說明：   一、 依據客家委員會112年2月8日客會語字第1126700110號函辦理。 二、 節目資訊如下： (一... 觀看完整文章

主旨： 函轉客家委員會辦理「112年中小學全國客家藝文競賽-客語對話能力試辦計畫」，請貴校踴躍組隊報名參與並派員參加分區說明會，請查照。 說明：   一、 依據客家委員會(下稱客委會)112年2月7日客會語字第1126700103號函辦理。 二、 為引導學生在校園中使用客語溝通，客委會特辦理旨揭試辦計畫，期透過競賽方式引導同儕學生以對話方式，呈現日常生活的情境與趣味。 ... 觀看完整文章