主旨： 教育部函轉美國馬里蘭州王子郡學區(PGCPS)徵聘華語教師3名一案，詳如說明，請查照。 說明：   一、 依據教育部112年2月3日臺教文(六)字第1120008026號函辦理。 二、 旨揭學區擬徵聘我國合格教師赴當地中小學擔任雙語融入式課程教師，聘任期間將視教學評鑑結果1年1聘，薪資比照馬里蘭州正式教師薪級，由美方全額支付；另由教育部補助機票款（上限1,530美元）及教材教具費300美元。 ... 觀看完整文章

有關嚴重特殊傳染性肺炎中央流行疫情指揮中心(以下簡稱中央流行疫情指揮中心)，因應COVID-19疫情趨緩及防治措施穩健開放，自112年2月7日起調整0+7自主防疫期間之篩檢時機案，詳如說明。 說明：   一、 依據教育部112年2月6日臺教授國字第1120015160號函辦理。 二、 中央流行疫情指揮中心於112年2月1日表示，近期國際疫情趨緩，未發現具威脅之新型變異株，配合邊境管制及社區防治措施穩健開放，自112年2... 觀看完整文章

轉知海洋委員會辦理112年度海洋委員會表彰海洋保育貢獻楷模獎選拔作業。 說明：   一、 依據教育部國民及學前教育署（以下簡稱國教署）112年1月31日臺教國署高字第1120011114號函暨本府同年月日府環海保字第1120016067號函辦理。 二、 為推動海洋保育工作，海洋委員會海洋保育署特舉辦表揚及獎勵海洋保育工作績效優良之機關（構）、事業、學校、法人、非法人團體或個人，提升全民對海洋生態保育與海洋資源永續之認識... 觀看完整文章

主旨： 轉知新竹縣「111學年度第2學期公私立中等以上學校清寒優秀學生獎學金」申請辦法暨相關申請表件各1份，符合資格者請於112年3月31日前提出，請查照。 說明：   一、 依據新竹縣政府教育局112年2月3日教學字第1121000126號函辦理。 二、 本案如有疑問，請逕洽新竹縣政府教育局承辦人簡淑玲，聯絡電話：03-5518101分機2886。 三、 ... 觀看完整文章

主旨： 本校進修推廣處與話鹿學人有限公司合辦「法律白話文課程」，歡迎有興趣的教職員踴躍報名，請查照。 說明：   一、 旨揭課程是由法律白話文運動四位成員一同開課。從大法官到假新聞，從勞基法到智慧財產權。「教你大法官到底在幹麻？說了些什麼有什麼用？」、「到底勞基法的假可以怎麼放？加班費怎麼算？」、「我的影片可以用別人的圖嗎？怎麼樣算合理使用？」、「現在假新聞到處都是，法律要怎麼樣的來回應？」讓你在四堂課將法律基礎知識通通打包。 ... 觀看完整文章

主旨： 轉知國立屏東大學「112年度美感融入學科/領域教學之中小學教案徵選」活動，請貴校踴躍投件，詳如說明，請查照。 說明：   一、 依據國立屏東大學112年2月6日屏大教育字第1123300076C號函及教育部111年10月14日臺教師(一)字第1110097035號函辦理。 二、 為使師資生瞭解如何在學科/領域教學中融入美感素養，教育部師資培育及藝術教育司委託國立屏東大學辦理線上研習課程，鼓勵師資生結合學... 觀看完整文章

主旨： 檢送「112年度美感融入學科/領域教學之中小學教案徵選辦法」、教案徵選海報1份及美感融入學科線上課程海報1份，請貴府(校)協助轉知所轄學校(系)踴躍投件，詳如說明，請查照。 說明：   一、 依據教育部111年10月14日臺教師(一)字第1110097035號函辦理。 二、 教育部師資培育及藝術教育司委託國立臺北教育大學執行中小學師資生美感素養培力課程發展計畫，另本校協助辦理美感教案設計徵選。為讓師資生... 觀看完整文章

主旨： 檢送國立高雄師範大學辦理「全面性教育課程設計與教學策略培力工作坊」，敬請轉知貴校教師踴躍報名參加，請查照。 說明：   一、 依據教育部國民及學前教育署112年2月4日臺教國署學字第1120012599號函辦理。 二、 旨揭工作坊相關資訊如下： (一) 日期與時間：112年2月8日（星期三）上午8點30分至下午4點30分。 ... 觀看完整文章

主旨： 檢送「112年度美感融入學科/領域教學之中小學教案徵選辦法」、教案徵選海報1份及美感融入學科線上課程海報1份，請貴府(校)協助轉知所轄學校(系)踴躍投件，詳如說明，請查照。 說明：   一、 依據教育部111年10月14日臺教師(一)字第1110097035號函辦理。 二、 教育部師資培育及藝術教育司委託國立臺北教育大學執行中小學師資生美感素養培力課程發展計畫，另本校協助辦理美感教案設計徵選。為讓師資生... 觀看完整文章

主旨： 函轉銘傳大學師資培育中心「無間斷課程設計甄選比賽」計畫及活動海報各1份，請查照。 說明：   一、 依據銘傳大學112年2月2日銘校師字第1120110079號函辦理。 二、 銘傳大學獲教育部補助辦理110至111學年度精進師資素質及特色發展計畫（子計畫5：以專題式合作學習法提昇師資生運用ICT進行「無間斷學習課程設計」），為鼓勵在職教師及師資生提升課程與教材研發風氣，精進教學能力和激勵專業成長，辦理「... 觀看完整文章