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文章列表

a212 - 公告 | 2023-04-11 | 點閱數: 302
說明:   一、 報名資訊如下: (一) 級 別:初級聽讀 (二) 測驗日期:2023/6/10(六) (三) 報名網址: https://bit.ly/3SUSoP7 二、 「全民英檢i學網」免費官網題庫、作答解析以及個人化成績診斷回饋,歡迎多加利用 https://prep.gept.org.tw... 觀看完整文章
a212 - 公告 | 2023-04-11 | 點閱數: 281
說明:   一、 依據高雄市政府原住民事務委員會112年3月30日高市原民教字第11230380100號函(如附件1)暨高雄市政府原住民事務委員會獎勵參加原住民族語言能力認證測驗作業要點辦理。 二、 本市各級學校如有符合申請資格之學生,請貴校惠予協助辦理。 三、 申請表件請逕至該府原住民事務委員會網站下載(https://coia.kcg.gov.tw/web_tw/news_detail.php?n=news... 觀看完整文章
a710 - 公告 | 2023-04-10 | 點閱數: 138
一該附設華德福國中小教育理念依華德福教育課程安排與規 劃,與一般公立學校不同,為辦理人智學理念之華德福教育 ,其教師職能需具華德福相關背景;倘介聘成功,應聘時尚 未參加華德福師資培訓並取得結業證書資格者,應於起聘日 五年內完成,並能接受國內外資深華德福教師之督導,其期程視情況另定之。 三、該教師需能跨領域科目教學,倘為導師 職務以完整帶領所任教之各階段為原則(國小完整帶領該班 一年級至六年級;國中為七年級至九年級)。另科任教師需 視專業科目,參與華德福相關之帶狀研習。
a710 - 公告 | 2023-04-10 | 點閱數: 127
依本市公務人員協會112年3月31日桃市公協字第1120000023號函辦理,並檢附原函影本(含附件)1份。
a710 - 公告 | 2023-04-10 | 點閱數: 154
一、依內政部112年3月31日內授營財字第1120804797號函辦理,並檢附原函影本1份。 二、配合中華郵政2年期定儲機動利率自112年3月29日起由原年息1.47%調整為年息1.595%,旨揭貸款借款人負擔利率自是日起由1.387%調升為1.512%。
a315 - 公告 | 2023-04-10 | 點閱數: 263
轉知行政院農業委員會林務局南投林區管理處奧萬大自然教育中心預訂於112年5月13-14日假奧萬大國家森林遊樂區辦理「昆蟲研習班」活動簡章一份,詳如說明。 說明:   一、 依據行政院農業委員會林務局南投林區管理處112年4月6日投育字第1124340417號函辦理。 二、 旨揭研習活動參加對象為各級學校教師及各級機關人員,或年滿12歲以上,對昆蟲及其生態習性有興趣之民眾,採「線上個人報名」,預計人數為24人,報名網址請... 觀看完整文章
a213 - 公告 | 2023-04-10 | 點閱數: 303
主旨: 轉知有關教育部委請國立臺灣師範大學辦理「我國參加2023年第20屆國際國中科學奧林匹亞競賽代表隊選拔及培訓辦法」一案,請查照。 說明:   一、 依據教育部112年3月31日臺教授國字第1120040304號函辦理。 二、 為加強國中學生認識自然科學領域,促進各國青少年自然科學教育之國際交流,爰辦理旨揭競賽國家代表隊初選測驗。 三、 初選... 觀看完整文章
a210 - 公告 | 2023-04-10 | 點閱數: 324
主旨: 檢送「桃園市112年度小桃子樂園網站徵文競賽實施計畫」1份,請查照。 說明:   一、 依據桃園市楊梅區楊明國民小學(以下簡稱楊明國小)112年3月25日楊小學字第1120001991號函辦理。 二、 旨揭實施計畫摘要如下: (一) 徵選類別及參賽組別: 1、 童詩創作:國小組(小學1至6年級... 觀看完整文章
a210 - 公告 | 2023-04-10 | 點閱數: 167
主旨: 轉知客家委員會辦理「112中小學全國客家藝文競賽-客語對話能力試辦計畫」1份,請踴躍組隊報名參加一案,請查照。 說明:   一、 依據教育部國民及學前教育署112年3月29日臺教國署國字第1120043467號函辦理。 二、 為引導學生在校園中使用客語溝通,特辦理旨揭試辦計畫,期透過競賽方式引導同儕學生以對話方式,呈現日常生活的情境與趣味,相關計畫業由客家委員會函轉,合先敘明。 ... 觀看完整文章
a210 - 公告 | 2023-04-10 | 點閱數: 208
主旨: 本會辦理「廣達『設計學習』計畫-111學年度「無礙無齡」成果展暨交流論壇」,敬請貴校公告及鼓勵校內教師參與本次研習暨實作工作坊,請 查照。 說明:   一、 「廣達『設計學習』計畫」為教育部「美感教育中長程計畫」項下之子計畫,本計畫理論基礎來自以任務導向學習 (簡稱PBL)、設計思考,透過師生共同完成任務的歷程,整合學生的學習與能力展現,為符應教育部推動素養導向學習的具體教學策略。 二、 「廣達『設計學... 觀看完整文章