主旨： 檢送教育部國教署中央課程與教學輔導組—自然科學學習領域「109學年度中央團課程與教學研討會」實施計畫1份，請學校本權責核予公假登記，請查照。 說明：   一、 依據國立臺灣師範大學109年12月15日師大化學字第1091033788號函辦理。 二、 本案訊息如下： (一) 時間：110年1月22日(星期五)上午9時30分至下午5時。 ... 觀看完整文章

主旨： 有關內壢高中覓克思創客教室辦理「物聯網自動校時智慧時鐘」教師研習一案，請查照。 說明：   一、 依據教育部及國民學前教育署民國108年12月26日臺教國署高字第1080148004號函辦理。 二、 旨揭研習相關訊息如下： (一) 目的：為因應新課綱實施，擬辦理增能研習，協助教師增進課程設計與實施能力，利於落實在未來的教學中。 ... 觀看完整文章

主旨： 有關本市「109年度國民中學創新科技互動課堂教學團隊競賽」決選開放教師觀課一案，請踴躍報名參加，請查照。 說明：   一、 依據本局109年8月26日桃教資字第1090076717號函續辦。 二、 為推展本市「智慧學校，數位學堂」成果，達到校際間交流資訊科技融入教學創新，並促進教師專業發展合作新文化，特開放旨揭競賽供教師觀課。 三、 旨揭競賽訊息摘... 觀看完整文章

主旨： 轉知教育部國民及學前教育署委託國立彰化師範大學辦理「數學新世界生根計畫-109學年度教師數學專業增能研習(1月份場次)」一案，請查照。 說明：   一、 依據國立彰化師範大學109年12月16日數學字第1093200826號函辦理。 二、 為協助數學科教師之專業知能成長，提升教師教學品質與學生數學學習成效，爰辦理本案研習。研習資訊如下： (一) 高... 觀看完整文章

主旨： 有關內壢高中覓克思創客教室辦理「物聯網自動校時智慧時鐘」教師研習一案，請查照。 說明：   一、 依據教育部及國民學前教育署民國108年12月26日臺教國署高字第1080148004號函辦理。 二、 旨揭研習相關訊息如下： 目的：為因應新課綱實施，擬辦理增能研習，協助教師增進課程設計與實施能力，利於落實在未來的教學中。 時間：109年12月27日(星期日)早上9點至下午4點辦理。 地點：本校專科大樓3樓... 觀看完整文章

主旨： 檢送本校辦理「109學年度自造教育及科技中心計畫」十二月份跨領域教師增能與共備課程，詳如說明，請查照。 說明：   一、 依據本府教育局109年7月27日桃教資字第1090066311號函辦理。 二、 旨揭課程以微課程方式，讓老師體驗如何進行各學科能力的整合，能於無形中達到跨域教學之能力，相關資訊如下： (一) 主題：隨風起舞，魚貫而入—氣流倍增器... 觀看完整文章

主旨： 轉知教育部110年度教師專業審查會調查員及輔導員教育訓練招募計畫一案，詳如說明，請查照。 說明：   一、 依據教育部國民及學前教育署109年12月10日臺教國署人字第1090155851號函及高級中等以下學校教師專業審查會組成及運作辦法（以下簡稱專審會辦法）辦理。 二、 教育部國民及學前教育署為建置教師專業審查會(以下簡稱專審會)調查員及輔導員人才庫，特再次辦理旨揭招募計畫，預定110年2月2日至2月... 觀看完整文章

主旨： 轉知教育部委託國立臺中教育大學辦理「創造性思維暨21世紀核心素養課程推動與教學能力提升計畫」辦理第二梯次命題工作坊一案，鼓勵貴校教師暨本市國民教育輔導團團員參與，請查照。 說明：   一、 依據教育部109年12月10日臺教師(三)字第1090174786號函辦理。 二、 為提供全國師生豐富之創造性思維線上單元，國立臺中教育大學爰規劃辦理旨揭工作坊，期產出符合十二年國教19項議題相關之創造性思維線上評量... 觀看完整文章

主旨： 有關內壢高中覓克思創客教室辦理「戒指實驗室」教師研習一案，請查照。 說明： 一、依據教育部及國民學前教育署民國108年12月26日臺教 國署高字第1080148004號函辦理。二、旨揭研習相關訊息如下： 目的：為因應新課綱實施，擬辦理增能研習，協助教師增進 課程設計與實施能力，利於落實在未來的教學中。 時間：109年12月19日(星期六)早上9點至下午4點辦理。 地點：本校專科大樓3樓306覓克思創客教室。 講師：以覺學金工實驗室團隊；連紫伊老師講師。 參加對象：有意參加之教師，限額20名。 費用：需繳交300元材料費。 ... 觀看完整文章

主旨： 檢送本校辦理109學年度高級中等學校適性學習社區教育資源均質化實施方案教師研習活動實施計畫一份，敬請 轉知並歡迎貴校教師踴躍參加，請 查照。 說明：   一、 依據「109學年度高級中等學校適性學習社區教育資源均質化實施方案」新北六區子計畫109-1「強化教學資源平台、厚植適性教學特色」計畫辦理。 二、 研習主題：3D列印的技術與應用。 三、 研習... 觀看完整文章